为提高我院教师教学水平,搭建起相互观摩、相互学习的机会，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，我院于2017年11月2日下午在笃学楼136教室组织了教心教研室舒婷老师的教学示范课。

舒婷老师悉心准备、深入钻研、精心组织课堂教学，教学水平突显、风采靓丽，体现了示范课的“示范”作用。

激情教学

本次示范课听课教师达24人，涉及教心教研室、学前教育、历史教育、特殊教育专业的教师。听课结束后，我院组织听课教师在学院会议室进行了集体评课，大家一致认为该示范课具有如下特点：（1）能结合教师资格证国考进行备课，备课认真、充分，引经据典；（2）讲授内容熟练、思路清晰、逻辑严密；（3）教学目标明确、清晰，重难点把握得当，教学结构完整、合理；（4）教学过程中运用了讲授法、案例分析法等，注意培养学生的思维能力；（5）注意与学生的交流和反馈，能调动学生学习的积极性，师生互动好，课堂气氛好；（6）上课仪表端庄、精神饱满、教态自然；（7）语言精炼、生动准确、抑扬顿挫；（8）教学效果好。同时，也提出如下建议:（1）注意课件细节的处理；（2）适当减少案例的字数。

集体评课

梅英院长就本次示范课情况总结和要求如下：（一）示范课的意义：示范课能起到示范带头作用，用直观、新颖的教学方法，传递新的教学思想、展示新的教学手段；让听课教师受到启发，授课、听课老师之间互相切磋教法、共同提高，为提高教师的业务水平搭建了学习和交流的平台。（二）此次示范课体现的示范性：方法示范、结构示范、态度示范、礼仪示范。（三）今后的工作改进：教师要了解教学大纲和考试大纲的要求；教师如何把枯燥的理论知识讲好；教师要了解专业人才培养方案的制定和抓住学科教学的主攻方向；教师要注意自己上课的仪表；教师要做好在教学、科研、管理工作中的角色定位。

我院将继续以示范课为契机，为广大教师提供学习、交流的平台，提高我院教师的整体教学水平。